Cuando hablamos de la Pedagogía de la
resignación en el norte argentino, nos referimos al ámbito geográfico de nuestro
trabajo, esto no quita que la resignación como paradigma intrínseco en el
sistema educativo, este disperso por todas las latitudes de nuestra patria.
A partir del nacimiento de nuestro
sistema educativo basado en las ideas extranjerizantes de su fundador Domingo
Faustino Sarmiento, La negación de la memoria - con todo lo que eso conlleva -
fue abriendo paso al vaciamiento, cultural - étnico y sociopolítico de los
sectores mayoritarios, del campesinado inicialmente y del industrial - laboral,
posteriormente.
Hoy marchamos sobre una obra perfeccionada con
2 siglos de historia, que ha preparado el campo orégano, para que a inicios del
tercer milenio, la educación sea la mas eficaz herramienta que modela hombres y
mujeres. No para la crítica y el disenso. .No para crear hombres libres. A partir
de sus componentes sociales, políticos y pedagógicos, se construyen individuos
que a la crítica y al disenso, reemplazan con silencio y sumisión, y a la
libertad como objetivo del conocimiento, la cambien por demagogia y
sometimiento.
Todos los actores sociales confluyen
con su aporte para que este objetivo se consiga y se profundice, lo que nos
llevó a convivir hoy luego de 23 años de democracia con escuelas llenas de
niños con hambre, que van a clases sin faltar un día, solo por que en su
escuela se "DA" una copa de leche. Se DA el almuerzo y si como
agregado aprende a garabatear letras
pues ya están mas que satisfechos.
Docentes condicionados por su propia
resignación son los que le impartirán. "Clases de resignación".
A eso se debe agregar la realidad de sus familias de desocupados,
changarines, empleados públicos mal pagos, y aprenderán sin tiza ni pizarrón,
que en esa jungla Darviniana sobrevivir es un privilegio, por lo tanto se deben preparar para someterse al rey león.
ASISTENCIALISMO:
Con la irrupción del asistencialismo
en el sistema educativo, indefectiblemente llego la decadencia de la calidad
educativa. Bueno es aclarar que nadie podría estar en contra de que un
estudiante reciba sus materiales de estudio, que se refaccione una escuela o se
provea de alimentación a los más carenciados, como parte integral del
compromiso del estado para con sus ciudadanos. Lo criticable, es que a partir
del asistencialismo ingreso al sistema educativo el peor flagelo que sufrimos
como país: LA CORRUPCION.
Directores, docentes, supervisores
hasta cocineros y ordenanzas, fueron infectados por el enorme negocio que
significa hoy por hoy, licitar copas de leche, comedores, refacciones,
zapatillas. Kitts escolares Etc.
Preguntar ¿Porqué no darle trabajo al padre, mejorarle el sueldo,
posibilitarle el acceso a líneas de crédito, suena a ingenuidad, cuando
observamos el nivel de vida, que llevan los que "combaten la
pobreza".
En la Argentina de hoy no es
la democracia la que practica el asistencialismo, sino su negación: LA CORRUPCION
INSTITUCIONALIZADA.
POLITICA
EDUCATIVA
Desde los inicios de las
instituciones republicanas, en nuestro país " la política educativa"
fue coto de adoctrinamiento para todas las corrientes ideológicas que
sustentaron y sustentan los diferentes gobiernos.
El xenófobo rechazo de los fundadores
de la educación por los indios, gauchos y particularmente, por los movimientos
emancipadores del interior del país, fue cincelando una forma abstracta de
mirar desde la opulenta pampa húmeda, a un norte caracterizado por las
adversidades,(Santiagueños vagos, Tucumanos chorros, Salteños lerdos, Riojanos
pobres, etc.) tanto climáticas como sociales, debemos recordar que el sistema
de feudos y castas que rige en el norte, tiene mas años que nuestra independencia
y que la derrota federal del pozo de Vargas, fue la confirmación por siempre de
este sistema.
El robo y malversación, de los fondos
donados por Belgrano para la construcción de escuelas en su querido Norte. Fue
solo el inicio de una industria: La del "enriquecimiento con fondos
públicos" que sobrevivió a todas las ideologías. La excusa siempre fue muy
valida y sentida: "Educar al soberano". Así en nombre de la
educación, partidos políticos, gobernantes y traficantes, se enriquecieron y se
enriquecen mientras la educación sigue un camino de devastación cultural y
económica, del que todavía no podemos regresar.
Las instituciones como estancia
posibilitaron que Perón decretara la obligatoriedad de la lectura del libro
"La Razón
de mi vida". Un auto adulación vulgar y demagógica, que lleva la firma de
su esposa y por el que muchos docentes perdieron su trabajo por negarse a
hacerlo. En tiempos mas recientes la quema de libros fue símbolo de una etapa
marcada por la intolerancia. Hoy se entregan computadoras a escuelas que
carecen de energía eléctrica, pero esto es coherente con la concepción que de
la educación se tiene, en un país donde un ministro puede decir alegremente.
"Que los científicos vallan a lavar los platos".
En La Rioja un decreto gubernamental.
Conocido como decreto Cavero (día no trabajado día no pagado) a sobrevivido a
todos los gobiernos y sistemas educativos y si bien, consiguió el efecto
buscado por el gobierno de funcionar
como un elemento de atomización gremial, disciplina y control social, puertas
adentro es un brutal ejemplo de falta de democracia, en una institución
formadora de ciudadanos y también preparadora de los futuros gobernantes.
Esto confirma lo Paradójico: Es en el sistema
educativo, donde se vio los más altos grados de ignorancia de funcionarios y
gobernantes.
Las estadísticas nos dicen que mas de
la mitad de nuestra población esta por debajo de la línea de la pobreza., 17
por ciento de indigencia en menores de 14 años, tres de cada diez adolescentes
no cursan el nivel EGB.3, Desde que se recupero la democracia, el diez por
ciento mas rico, paso de llevarse el doce por ciento de la riqueza, a mas del
53 por ciento actual. Mientras el país produce alimentos para 300 millones de
personas. ¿No era que con democracia se come, con democracia se educa. ¿Y la
revolución productiva?, ¿El salariazo? ¿Y el otro país?
Estos Slogan, no podrían haber
conseguido triunfos electorales si la sociedad hubiera tenido una educación
acorde a la democracia que nos presentan como ideal. Por contradictorio que
parezca estos gobiernos "democráticos" -algunos recientes- caracterizados como los mas corruptos de
nuestra historia, necesitan para sostener su hegemonía que la educación
construya seres pasivos, ignorantes.... y resignados.
Los docentes que a lo largo y ancho
del país tienen sueldos de hambre, no conocen de reivindicaciones a partir de
la lucha y acosados por sus propias privaciones, son los "destinados"
a construir "conciencia critica" en los ciudadanos en formación, algo
tan contradictorio como pretender que un esclavo enseñe a vivir en libertad.
¿Puede este docente desviar la
atención de un niño cuya máxima preocupación es saber cual será el menú, con el
que homenajeara su existencia?
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